Le Blog d'Eumathos

Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 8/n

Les compétences liées à l’usage des technologies de l’information et de la communication. Introduction Dans la suite logique du billet 5/n qui présentait les référentiels et du billet suivant consacré à la pensée critique, et celui consacré à la communication. Ce billet évoque les compétences liées à l’usage des technologies de l’information et de la […]

Read More
Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 7/n

Compétence  communication Introduction Dans la suite logique du billet 5/n qui présentait les référentiels et du billet suivant consacré à la pensée critique, ce billet s’intéresse à la compétence « communication » Vaste sujet, me direz-vous, et je ne dispose pas du temps pour écrire la n-ième thèse de doctorat sur le sujet. J’ai fait une rapide  recherche […]

Read More
Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 6/n

Pensée Critique (critical thinking) Introduction Dans la suite logique de l’article précédent qui s’intéressait aux référentiels de compétences, et renvoyait à un article de Denis Cristol (1) sur les limites des compétences et abordait plus particulièrement la compétence clé de la collaboration. Ce nouvel article est centré sur la compétence dite de la pensée critique. L’article s’appuie […]

Read More
Learning Coach – Le précepteur du 21e Siècle ? 5/n

Référentiels de compétences pour le 21e siècle. Introduction Dans les premiers billets de la série, Après avoir  défini l’utilité et les besoins (en nombre) de Learning coaches, je proposait de commencer très tôt leur formation, et de repérer et soutenir au plus vite les jeunes pousses ayant la vocation à le devenir. Dans l’article 4, je partageais mes […]

Read More
Théories et Pratiques de l’apprentissage situé 65/101

Human-Machine Reconfigurations – Lucy A. Suchman (9/n) Introduction Ce chapitre de l’ouvrage est central du point de vue de l’apprentissage situé. Dans la partie introductive de ce chapitre, l’auteur, Lucy A. Suchman, nous donne les fondamentaux qui selon elles définissent l’action située et le fait en relation avec les « Plans » qui ont été traités au […]

Read More
sept. 27, 2019 Christian MARTIN 0 comments
Learning Coach – Le précepteur du 21e Siècle ? 4/n

Introduction Dans l‘article 3 de la série dédiée au Learning coach, la conclusion proposait de commencer très tôt la formation des learning coaches, et de repérer et soutenir au plus vite les jeunes pousses ayant la vocation. Dans cet article, je vais partager mes réflexions sur les besoins en compétences d’un coach, et présenter les […]

Read More
sept. 21, 2019 Christian MARTIN 0 comments
Learning Coach – Le précepteur du 21 siècle? 3/n

Introduction Si vous avez suivi les deux premiers épisodes de cette nouvelle série totalement dédiée au learning coach, il ne vous aura pas échappé que le « learning Coach » est une rareté surtout au regard des besoins d’un public cible prioritaire qui serait selon moi : les écoliers, collégiens et lycéens ainsi que leurs enseignants. Il va […]

Read More
sept. 18, 2019 Christian MARTIN 0 comments
Théories et Pratiques de l’apprentissage situé 64/101

Human-Machine Reconfigurations – Lucy A. Suchman (8/n) Introduction Chapitre 2 : Plans (extraits) La théorie de l’apprentissage situé remet en question la notion de plan tel qu’on l’entend généralement. Ce chapitre évoque la notion de plan et l’interaction homme-machine en langage naturel. Ce chapitre étant très long dans l’ouvrage, nous en avons prélevé quelques extraits […]

Read More
sept. 12, 2019 Christian MARTIN 0 comments
Learning Coach – Le précepteur du 21 siècle? 2/n

Learning Coaches – Combien en faudrait-il? Introduction Dans le premier article de cette série, je comparais le coach au précepteur des temps anciens et tentait de définir les qualités attendues d’un coach. Dans cet article nous allons nous efforcer d’estimer le besoin en « Learning Coachs » pour donner à chaque écolier, collégien,  lycéen et à son encadrement, […]

Read More
sept. 04, 2019 Christian MARTIN 0 comments
Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 1/n

  Introduction Dans cette nouvelle série d’articles sur le BLOG d’Eumathos, je vais, en alternance avec la réflexion sur l’apprentissage situé, m’intéresser au métier de « Learning Coach » expression pas encore vraiment stabilisée et dont je donnerai ma vision au fil du temps. Aujourd’hui, je présente le Learning Coach comme un précepteur des temps modernes. Les […]

Read More