Welcome to Blog
Lectures parallèles
Lectures parallèles Les trois livres ci-dessous illustrent une pratique acquise au cours des dernières années, surtout depuis que j’ai plus de temps pour lire. La lecture parallèle, en allemand en français et aussi en anglais de livres qui traitent d’un même sujet permet de croiser des sources et facilite directement la compréhension et la mémorisation […]
Read More
4 livres d’un seul coup, ou seulement 1
Introduction Un livre ne nait pas par hasard, il est le fruit de circonstances, et d’une volonté. Ecrire 4 livres en 25 mois n’est pas une grande performance, quand on a déjà trouvé leur éditeur. Ce n’est qu’après coup que l’on constate qu’ils ont une cohérence d’ensemble et qu’ils se complètent. Sans revenir sur leur […]
Read More
Je voyage léger, je suis un pédagogue
Introduction Si j’avais une devise ce serait cette phrase tirée du livre d’E.M. Foster, A Passage to India, lu il y a environ 50 ans. « I travel light, I am a pedagogue. » Qu’est-ce qu’un pédagogue? Wikipedia nous dit: Étymologie. (1694) Du latin paedagogus (« esclave qui accompagne les enfants, précepteur »), tiré du grec ancien παιδαγωγός , […]
Read More
Deux cartes #LBC au service de l’engagement
Message et « Peer Review » (évaluation par les pairs) Introduction Quel rapport entre les deux cartes du jour « Mg – Message » et « Peer Review ». Je dirais que toutes les deux ont un rapport avec la notion d’engagement de l’apprenant, tout au long du parcours, ce qui est parfaitement traduit par la partie processus du « Framework » […]
Read More
Une semaine avec les nouvelles #LBC
Une semaine avec les nouvelles LBC Introduction Cette semaine, et ce sera la dernière, je vais changer de méthode pour vous présenter les nouvelles cartes. Je ne vais plus suivre l’ordre alphabétique, présenter parfois plusieurs cartes en mettant en évidence ce qui les rapprochent ou les distinguent ou ce qui fait qu’elles se complètent dans […]
Read More
Attention école ! Le codev aussi pour les inspecteurs et directeurs?
Introduction Savez-vous ce qu’il vous en coûterait pour envoyer votre enfant dans une Tennis Academy de réputation mondiale? Non, et vous ne tenez pas à le savoir. Et pourtant, certains parents font cet investissement. Pour un investissement 100 fois plus faible (allez disons 500 € par an par participant bien choisi) vous allez créer le […]
Read More
Expérimenter le Codev en classe de 6ème (projet)
Introduction Promis, si ce n’est pas le dernier article sur le CODEV (1) , cet article(2) sera ma dernière tentative pour convaincre ceux qui dans le système scolaire / universitaire ont le pouvoir d’agir (et nous l’avons tous). Je vais centrer mon propos sur la période collège, en classe de 6ème, en faisant une proposition […]
Read More
Le futur de la formation, selon Terra Nova – La première proposition
INTRODUCTION On dit de Terra Nova qu’il est un « Think Tank » qui a de l’influence sur le pouvoir politique. Il y a dans ce rapport matière à réflexion sur le devenir de la fonction formation. Après un état des lieux documenté par des graphiques nombreux, ce rapport va nous convaincre que la France est en […]
Read More
Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 13/n
Learning Coach, animateur d’un World Café Introduction Un learning Coach peut être amené à piloter / animer l’apprentissage dans un contexte de très grand groupe. Une modalité hautement interactive, pratiquant le dialogue et permettant de recueillir le point de vue d’un grand nombre d’interlocuteurs est le World Café, déjà bien connu. Cet article, dans une […]
Read MoreLearning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 12/n
L’Art du Dialogue – Le rôle du Learning Coach Introduction Dans le billet précédent, nous avons abordé le dialogue vu comme une habileté / compétence clé de l’apprenance en équipe. Dans ce billet, nous allons creuser la notion de dialogue et aborder plus en détail le rôle que joue un Learning Coach dans sa […]
Read More
Commentaires récents