Le Blog d'Eumathos

Théories et pratiques de l’apprentissage situé 42/101

Conversations avec moi-même N°6 Introduction Dans cette 6e conversation avec moi-même, il s’agit toujours de faire la point sur les apprentissages effectués au cours des  dernières semaines et de partager mes découvertes théoriques ou pratiques les plus récentes. Avec mon implication dans un cercle WOL et l’introduction des cartes LBC sur le marché allemand, j’ai fait […]

Read More
Le Journal d’un WOLer (4/n)

Semaine 2 Introduction Au cours de cette semaine, on entrait dans le vif du sujet, et dans les faits sans trahir de secret, l’on voit que le niveau d’activité des membres du cercle est très variable. Certains, pris par des contraintes de dernière minute, n’apparaissent lors de la réunion hebdomadaire pas et nous nous retrouvons […]

Read More
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 41/101

Cognition in Practice (23/n) Introduction Dans cette dernière section du chapitre 7 de son livre Cognition in Practice, Jean Lave nous livre ses conclusions provisoires et annonce le contenu du chapitre suivant Conclusions D’une part, il est difficile de détecter les problèmes à résoudre dans la vie quotidienne et, … d’autre part, il apparaît que […]

Read More
Journal d’un WOLer 3/n

Introduction En apparence, mais en apparence seulement nous n’avons pas beaucoup progressé depuis la semaine zéro. Semaine 1 Chacun a eu l’occasion de redire ce qui l’amenait ici et de reformuler son objectif dans sa version courte. Un exercice salutaire, car au bout de 40 secondes on ne me suivait déjà plus, alors, il a […]

Read More
Journal d’un WOLer 2/n

Introduction Préparé de longue date, le voyage a commencé hier. Vous trouverez en référence la première entrée du journal, publiée sur LinkedIn Getting Started, faute de mieux La première réunion de mon cercle WOL a eu lieu hier. Une réunion déjà pleine d’enseignements Commencée avec 15 minutes de retard, mais c’est la vie, même dans […]

Read More
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 40/101

Cognition in Pratice (22/n) Introduction Dans cette nouvelle section du chapitre 7 du livre de Jean Lave, Cognition in Practice, il s’agit encore et toujours d’argent, de sa gestion et de son évaluation qui en pratique résulte de contradictions multiples spécfiques à l’organisation et à à la signification des relations sociales. La section résumée ici […]

Read More
avril 25, 2018 Christian MARTIN 0 comments
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 39/101

Cognition in practice (21/n) Introduction Dans cette nouvelle section du chapitre 7 du livre de Jean Lave, Cognition in Practice, il s’agit toujours d’argent. Une fois encore, je vais faire court, et présenter un extrait de la partie introductive et de la conclusion. En substance,  en matière de gestion de l’argent l’on fait face à des […]

Read More
avril 17, 2018 Christian MARTIN 0 comments
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 38/101

Cognition in Practice (20/n)   Introduction Dans cette section du chapitre 7 de son livre “Cognition in Practice” Jean Lave traite de la gestion de l’argent dans la pratique. C’est une section très longue et très détaillée dont je vais vous épargner le développement, en me concentrant sur l’introduction et la conclusion qui nous suffiront […]

Read More
avril 10, 2018 Christian MARTIN 0 comments
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 37/101

Cognition in Practice (19/n) Introduction Dans cette section “le changement mesuré” du Chapitre 7, de son livre Cognition in Practice, Jean Lave revient sur l’étude portant sur les pratiques de 9 nouveaux membres des Weight Watchers. Les pratiques mathématiques de ces nouveaux membres qui suivaient un régime, en préparant leurs repas selon le programme défini […]

Read More
avril 05, 2018 Christian MARTIN 0 comments
Théories et pratiques de l’apprentissage situé 36/101

Cognition in practice 18/n   Introduction: Ce billet se penche sur une section du Chapitre 6 du livre de Jean Lave « Cognition in Practice » dont l’intitulé est la The socially organized meaning of « math » – autrement dit, comment la société organise la signification des maths. Jean Lave, nous indique que le contenu cette section s’appuie […]

Read More