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Theories et pratiques de l’apprentissage situé 48/101
Cognition in practice 28/n Introduction Dans ce nouvel article sur le livre de Jean Lave « Cognition in Practice » nous revenons sur le concept de « Person-acting » que nous avons traduit par « personne-agissante » ou « personne en action » qui en substance nous dit que la personne est constituée en relation avec d’autres aspects du monde vécu. la séparation entre […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 47/101
Cognition in Practice 27/n Introduction Dans cette section du dernier chapitre de son livre “Cognition in Practice …” Jean Lave , souligne que culture et cognition appartiennent à des niveaux différents de l’ordre socioculturel et nous propose un schéma présentant différents modes d’analyse d’une problématique de pratique dialectique (Modes of analysis for a dialeclical problematic […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 46/101
Conversations avec moi-même 7/n Introduction La dernière conversation avec moi-même remonte au mois de mai, et je ressens comme un trop plein d’expérience(s) à partager. Dans cette 7e conversation avec moi-même, il s’agit toujours de faire la point sur les apprentissages effectués au cours des dernières semaines et de partager mes découvertes théoriques ou pratiques […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 45/101
Cognition in Practice 26/n Introduction Dans cette section du dernier chapitre de son livre “Cognition in Practice …” Jean Lave , revient sur la conclusion de la première partie du livre et introduit la notion de “Constitutive Order” (l’ordre constitué) Théorie de la pratique et ordre constitué Pour Jean Lave, Culture et esprit, ce n’est […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 44/101
Cognition in practice 24/n Introduction Dans cette section du chapitre, Jean Lave revient sur l’aspect culturel de “l’action rationnelle, soulève des objections à propos des modèles normatifs en matière de cognition, citant de nombreux auteurs en appui de ses thèses, et conclut : “qu’une psychologie tirée qu’une idéologie de la rationalité ne peut pas rendre […]
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Le Journal d’un WOLer 8/n
Semaine 8 Au programme de la semaine 8 Au programme de la semaine 8 Au programme de cette semaine, un exercice sur les habitudes, en partant de l’hypothèse qu’il faut « 3 à 10 semaines de pratique délibérée pour changer une habitude. L’outil utilisé ici et la « Check-list des habitudes » et le guide propose 8 techniques, […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 43/101
Cognition in Practice (24/n) Introduction Dans cette première section du dernier chapitre de son Livre “Cognition in Practice.. » Jean Lave s’emploie à délimiter les relations entre la la pratique et ce qu’elle appelle le “constitutive order” – le problème posé est celui d’une théorie de la personne et d’une théorie du contexte qui se présupposent […]
Read MoreLe journal d’un WOLer 7/n
Semaine 7 A l’ordre du jour de la semaine 7 La Lettre du moi futur Un exercice classique que l’on utilise très souvent en coaching, et l’un des outils les plus puissant de la palette d’outils de tout bon coach Voilà comment l’exercice est présenté dans la version française du GUIDE DES CERCLES – SEMAINE […]
Read MoreLe Journal d’un WOLer 6/n
Semaines 4, 5 et 6 Introduction L’un des défis de WOL, que j’aurais pu anticiper car il correspond au moment de faiblesse dans un processus de formation à distance ou une action de coaching, c’est le creux de motivation qui surgit au bout de 4 ou 5 semaines J’ai manqué une semaine, et j’en aurai […]
Read MoreLe journal d’un WOLer 5/n
Semaine 3 Introduction Dans cette nouvelle entrée mon but est toujours de témoigner de l’effet de la méthode WOL. Aujourd’hui, je vous dirai comment j’ai déjà déjà atteint mon objectif principal et vous dévoilerai mon nouvel objectif pour les 9 dernières semaines du Cercle WOL en cours. Petit résumé des épisodes précédents WOL, ou […]
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