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Trois stratégies collaboratives pour l’organisation apprenante
Mise en situation Imaginez que vous soyez l’invité du CODIR d’un grand groupe multinational et que vous disposiez en tout d’environ 3 minutes pour accrocher l’intérêt des membres pour la collaboration en matière de formation à des fins de mise en oeuvre d’une démarche d’organisation apprenante. Message d’introduction par la PDG Christian Martin, on […]
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Codev vs Intervision
Introduction Cela fait plusieurs années maintenant que je pratique et écris sur le #Codev ou groupe de codéveloppement professionnel pour un public francophone. Je connaissais l’existence d’une démarche similaire pratiquée dans le monde germanophone. Grace à TTS j’en connais le nom : « Kollegiale Beratung » ou Intervision. Les similitudes entre les deux démarches sont très grandes, notamment […]
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Deux cartes #LBC au service de l’engagement
Message et « Peer Review » (évaluation par les pairs) Introduction Quel rapport entre les deux cartes du jour « Mg – Message » et « Peer Review ». Je dirais que toutes les deux ont un rapport avec la notion d’engagement de l’apprenant, tout au long du parcours, ce qui est parfaitement traduit par la partie processus du « Framework » […]
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De l’importance de l’environnement : Sw et Sc #LBC
De l’importance de l’environnement. Introduction Pourquoi avoir réuni les deux cartes du jour : Shared Workspace et Showcase ? Pour moi, elles sont constitutives de l’environnement de travail, l’espace de travail partagé va ou non favoriser l’apprentissage, et le showcase est un des moyens de rendre accessibles l’histoire de l’organisation, ses grandes figures, ses grands projets, […]
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Quatre Learning Battle Cards (#LBC) orientées ressources
De la base de connaissances au « jeu d’évasion » Introduction Qu’est-ce que ces cartes ont en commun, me direz-vous, en dehors du fait qu’elles sont nouvelles? Toutes ces cartes exigent un fort investissement en temps et en compétences, ce qui est bien mis en évidence Toutes ces cartes se traduisent par une RESSOURCE, une base de […]
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AL (Algorithm) #LBC
Algorithme Mon point de vue Comme dans le cas de la carte Ae – Audience engagement-, j’ai quelques difficultés d’interpretation. J’imagine par exemple l’utilisation d’algorithmes plutôt ou aussi dans des systèmes formels de gestion des compétences – carrières. le Center for Democracy and Technology définit ainsi la finalité de tels systèmes (1) Systèmes algorithmiques dans l’éducation : Intégrer […]
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Ai – Intelligence Artificielle (#LBC)
#IA l’intelligence artificielle, comment y échapper, elle est déjà là. En matière d’éducation et de formation, ma position serait de dire, pas avant d’avoir appris à se servir de son intelligence humaine Piaget définissait l’intelligence comme étant « ce que l’on utilise quand on ne sait pas ce qu’il faut faire » @Pierre Lévy écrivait récemment (sur […]
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Quand Sarah (ré)invente le Codev
Introduction Sur la proposition de notre éditeur, nous avons été mis en relation avec Sarah Ellero, journaliste indépendante (Journaliste-conceptrice & rédactrice de contenus éditoriaux) qui écrivait un article sur le travail collaboratif destiné à un magazine féminin, dont nous ne savions rien, moi, du moins. Le slogan du magazine : « Le bonheur commence après […]
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9 raisons pour participer à un groupe de codéveloppement
Introduction Je ne compte plus les articles consacrés au Codev ou Groupe de codéveloppement professionnel. Un de plus me direz-vous, et peut-être devrais-je arrêter de faire toujours de la même chose nous dira l’école de Palo Alto. Mais, je ne vous ai toujours pas dit pourquoi. Hier, alors que j’attendais ma femme dans le froid, […]
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Codéveloppement à haute vitesse 7/n
Introduction Dans l’article précédent nous avons vu le contrat (étape 3 de la méthode) que le CLIENT Hartmut à passé avec les CONSULTANTS Dans cet article, après un rappel du Contrat, nous allons assister à la consultation proprement dite (étape 4 de la méthode) Rappel du contrat HARTMUT: « Aidez-moi à me libérer des voix qui me […]
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