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Théories et pratiques de l’apprentissage situé 34/101
Cognition in Practice (17/n) Introduction Ce billet présente l’introduction du Chapitre 6 du livre de Jean Lave « Cognition in Practice » Dans ce 6ème chapitre, qui a pour titre « sortir des arbres de connaissances et entrer dans les champs d’activité« , Jean Lave élargit son champ d’investigation à d’autres ressources structurantes que celle que constitue une activité […]
Read MoreThéories et pratique de l’apprentissage situé 33/101
Cognition in Practice (16/n) Introduction Dans ce 16e billet consacré au livre de Jean Lave intitulé Cognition in Practice, nous allons résumer la section qui donne les conclusions du chapitre intitulé « Inside the Supermarket (outdoor) and from the Veranda. Conclusions L’idée centrale est qu’une même activité, dans différentes situations, est structurée par d’autres activités et […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 31/101
Cognition in Practice (14/n) Introduction INSIDE THE SUPERMARKET (OUTDOORS) AND FROM THE VERANDA Dans ce billet de la série consacrée au 5e chapitre du livre de Jean Lave intitulé Cognition in Practice, nous allons résumer la section intitulée « Deux articulations de ressources structurantes». Dans ce passage Jean Lave analyse de manière détaillée en quoi […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 29/101
Cognition in practice (12/n) Introduction Dans ce billet de la série consacrée au 5eme chapitre du livre de Jean Lave intitulé Cognition in Practice, nous allons résumer la section intitulée « Ressources structurantes » Dans ce passage Jean Lave nous montre comment deux activités peuvent se structurer mutuellement, et cela de manière variable, elle commence par […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 27/101
Cognition in Practice (11/n) Introduction du chapitre INSIDE THE SUPERMARKET (OUTDOORS) AND FROM THE VERANDA Dans ce chapitre intitulé « à l’intérieur du supermarché (en plein air) et depuis la véranda », Jean Lave, retourne à l’analyse de la pratique des mathématiques dans le but de théoriser ces pratiques de la vie quotidienne « This chapter returns once more to […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 26/101
Cognition in Practice (10/n) Introduction Dans cette dernière section du chapitre “Psychologie et anthropologie II » de son livre « Cognition in Practice », Jean Lave , donne ses conclusions que je reprendrai tout simplement, en mettant en évidence les idées clés. Conclusions La réponse la plus générale que donne Jean Lave à la question portant sur la continuité des activités – par […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 25/101
Cognition in practice (9/n) Introduction Dans cette section du chapitre “Psychologie et anthropologie II » de son livre « Cognition in Practice », Jean Lave s’attaque aux sources des problèmes qui se renforcent mutuellement. Jean Lave énonce des hypothèses sur lesquelles reposent les grandes divisions en termes d’épistémologie positiviste . épistémologie commune I have yet to discuss the sources of the coherence […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 24/101
Cognition in practice 8/n Introduction – Psychologie et anthropologie II (suite) Dans cette section du chapitre “Psychologie et anthropologie II » de son livre « Cognition in Practice » , Jean Lave s’intéresse à ce qui sépare la psychologie et l’anthropologie – y compris les différences méthodologiques – et l’impact (de ces différences) sur la manière de conceptualiser […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 23/101
Cognition in Practice (7/n) Introduction (Psychologie et anthropologie II) Dans le quatrième chapitre de son Livre « Cognition in Practice« , chapitre intitulé « Psychologie et anthropologie II », u chapitre très dense, ce qui va nous obliger à étaler notre résumé sur plusieurs billets de blog, l’auteur, Jean Lave, se demande pourquoi l’esprit est la seule source de continuité entre […]
Read MoreThéories et pratiques de l’apprentissage situé 22/101
Cognition in Practice (6/n) Introduction Dans cette article de la série, nous allons traiter résumer les apports essentiels du chapitre III intitulé “life after school “ – la vie après l’école. Dans ce chapitre Jean Lave revient sur le projet de recherche AMP (Adult Math Project) et des études donnant des résultats similaires à ceux […]
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